2022年春に開講した当教室は、まもなく四年目を迎えます。おかげさまで、素晴らしい出会いに恵まれ、「リトミックが大好き」という子どもたちがたくさん増えてきました。
生まれて初めての習い事として通われる方も多く、子どもたちにとって当教室が最初の社会経験になることがあります。入会当初は、緊張していたお子さんが、レッスンを重ねるうちに、安心して自分から動けるようになったり、集中力や記憶力を発揮したり、驚くほどの成長と変化があらわれます。表情も豊かになり、お友だちとの楽しいコミュニケーションが生まれてきます。
ここ数年、幼児教育や子育てに携わる中で、子どもたちにとって安定した【アタッチメント】の重要性を再認識しています。「身近な大人から愛され大切にされている実感」そして「不安や恐れを感じた時に守られる実感」を、乳幼児期に十分経験していること。それが子どもたちの生涯にわたる心の安定や学習能力、幸福感に大きな影響を与えます。
当教室では、子どもたちが、おうちの方々からあたたかく見守られる安心感をベースに、興味があることに自発的に関わり、経験を広げていくことを大切に考えています。リトミックを通して、音楽的能力を伸ばすことはもちろんですが、子どもたちが自分は大切な存在であることを確信し、自信をもって学び、自己表現できるようになる素地を育てることが、大きな目標です。
一人ひとりの個性が輝くのを楽しみに、これからもレッスンを行っていきます。
2025年1月 北口麻美
リトミックをあえて一言で表現するとしたら、「音楽を手段として、人がもつ潜在能力を引き出す教育」だと私は考えます。
はじまりは、スイス・ジュネーブの音楽教育家エミール・ジャック＝ダルクローズによって創案された、音楽教育法です。
ダルクローズは、ジュネーブ音楽院の教授として指導を行う中で、多くの音楽科の学生達が、高度な技術をもつ一方で、音楽において最も重要な音を聴き取る力、感じ取る力、またリズムを保持する力が不十分であることに気づきます。そこで、学生達に向けて、音楽を感じ取り、考える能力を伸ばすための新たな教育システムを作り出したのがはじまりです。
リトミックは、音楽要素の本質を、全身を使う訓練法によって、筋肉感覚を通してとらえていきます。
音楽の中に存在する感覚や空間を筋肉で覚えることで、音楽を学ぶために必要な「聴く力」「感じる力」「表現する力」を無理なく確実に身につけます。
さらに、ダルクローズはリトミックについて「音楽を基礎とするものではあるが、単に音楽学習の準備であるにとどまらず、むしろそれ以上に一般教養の一体系である」といいます。
なぜなら、リトミックは身体的、感覚的、知的にも深く優しく働きかけ、五感の発達、反射反応力、判断力、集中力、思考力、理解力、記憶力・・・などあらゆる力を伸ばします。
また、グループでレッスンを通して、コミュニケーション力、協調性も育ちます。
このようなリトミックで培った力は、心の安定、自信、向上心、自立心にもつながっていきます。
このような相互作用が起こるため、リトミックは音楽教育であり人間教育であるといわれています。
そしてその効果は、大人よりも子どもの方が早く表れることが実証されています。